作者： 来源： 阅读次数： 发布时间：2007-08-03  

反抗性是初中生普遍存在的一种突出的个性特点——对一切外在的力量予以排斥或拒绝的意识和行为。

1．反抗性出现的原因

初中生出现明显反抗性的原因主要有二个：一是自我意识的高涨导致初中生急于向人们树立和维护独立自尊的自我形象，一旦这种自我独立的诉求得不到对方的认同，便会偏激地认为是对方在妨碍自己，于是产生叛逆心理；二是性生理活动中神经系统的过分活跃与性腺的尚未成熟之间的不协调引发行为和态度上的过敏，对少量刺激给予极大反应，也容易表现出行为反应不当的情况，在某些特定的情景下，会被大家理解为反抗性。

2．反抗性的典型情境

一般而言，初中生容易在下列情况下出现反抗行为：一是独立意识受阻，比较典型地体现在对父母的悉心照料和关心表现出极力拒绝和厌烦；二是自主性被忽视，当初中生们的主张被父母或教师否定，他们会为了坚持自己的观点和立场而挑战父辈的权威，如果他们的提议被驳回，或者在执行某种观点或行为方式的时候，他们常常不会一口答应，为了显示自己并不盲从，会表现出反抗的倾向。

3．反抗性的表现形式

初中生们表现反抗性的方式各不相同，常见的有两种。一是硬碰硬式。一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。这些学生遇到自己不愿顺从的人和事时会公开拒绝，很容易与对方发生激烈争执。这种对抗往往是突然爆发的，并且任何方式的劝解都无济于事，但事过之后他们也会很快平静下来。二是冷漠式。这种情况常常出现在内向的学生身上，女生比较多见，他们以沉默和不置可否来表达反对。这种不温不火的态度比较固执，不容易平息、转移和分散。

4．反抗性的特点

初中生的反抗性有容易迁移和泛化的特点。当他们对某个人的某一方面或某种言行不满时，会进而全盘否定这个人，甚至会抗拒对方所在的集体或同一类人。比如，某个老师某一次不小心“伤害”了他，这个老师就有可能被他说成一无是处；妈妈的话引起他反感，爸爸的话也会很快失效。这种对抗心理和行为，使他们很容易产生被孤立的主观感受和极度压抑的情绪体验。这对于初中生的身心健康无疑是很不利的。