作者：杭州第七中学 刘小平 来源： 阅读次数： 发布时间：2006-06-12  

［案例举证］

冬天的夜晚，寒风一阵紧似一阵，一声清脆的铃声划破了寂静的夜空。“您好，这里是‘奥迪’家庭教育热线——”， “老师，请你帮帮我，我实在没办法了”，没等我介绍完毕，话筒那端就传来了带着哭腔的叙述。

“在儿子中考失利后，为了他的前途，我想方设法让他在一所重点中学挂读，现在是高二学生了。可这小子就是无心学习，整天沉迷网络，学习成绩年级居后；性格又极端任性，不愿与父母交流，进出都锁上自己的小房门，不让我们进入，甚至小房间的卫生都不让去打扫。我和他爸工作都比较忙，等我们回来，他也不会出来招呼一下。每次总是我耐着性子央求他出来说说话，汇报一下学习情况，就连这小小的要求也要看他的脸色看他的心情。若这孩子主动和我们说话，那只有一件事——要钱” ，这位母来电时哭述，“我们这样对待他，给他创造这么好的生活条件，他连小狗小猫的感情都不如。老师，现在我最关心的已不是他的学习成绩，是如何让他恢复人性，怎样和他沟通，怎样走进他的心灵？”

“难道你们连吃饭都见不着面？”我轻声地询问。

她不以为然地说“我们下班回家很迟，怕他饿着，总让阿姨先弄给他吃呀。”

“唉，这正是你们的过失所在啊！”现在，轮到我叹气了。

［辅导员诊断］

经进一步交谈，辅导员了解到其父母都是银行的管理干部，收入可观。但因工作繁忙，孩子从小由老人抚养，长期缺少与父母的沟通。父母则一味以经济的手段来弥补情感的交流，尽可能满足孩子的物质需求，在精神上的关爱却不足，使孩子滋生了贪图享受，唯我独尊的个性心理；而父母对孩子的体贴入微，疼爱有加，最后连吃饭交流沟通这么好的契机都丧失殆尽；再加上知识分子对子女的高期望与现实的巨大反差，对孩子不满时往往采取简单消极的教育方式，势必见面就责怪，于是逐步造成了今日你唠叨我躲避的僵局。　

这是一个感情对立教育终止的典型案例。这个家庭的亲子关系已经僵化，这种困境已经难以造这个家庭自身的力量来解决。可以通过生活中思想成熟而在家族中有权威感的亲戚、学校老师或心理咨询师的帮助，来重新协调和处理亲子关系，改善他的外部环境。而孩子自己则应仔细静心思考一下真正想要的未来生活，思考一下这生活和现在行为的关系，这会改善自己的内在环境。如果内外环境都有所改善的话，他还是有希望的。同时也提醒所有的家长朋友们，亲子关系的僵化不是一朝一夕形成，只有对孩子心灵的成长始终保持关注，孩子的心才不会离我们越来越远。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                       

［媒体链接］

专家告诫：富裕家庭不能用金钱塑造孩子（《家教周报》1月11日）

    美国职业演讲人马文－马歇尔说过这样一句话：“当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时，我们不会责怪花，而是探寻花为什么没有长好的原因。可是，当我们的孩子出现问题时，我们却总是责怪他们，而且夹带着批评和唠叨。”这句话说的很有道理。我们很多家长都犯过类似的错误。

孩子在求学时由于意外的负面评论而自信心受挫，却没有得到父母的抚慰，在成长过程中由于缺乏心灵的关照而没有生活的意义感。富裕的家庭没有真正给孩子一颗成才的心，却让孩子变得自暴自弃，玩世不恭。这是非常悲哀的事，家长试图通过金钱塑造孩子，但没有真正去了解孩子到底是个怎样的人。他的能力、他的兴趣、他的需求、他的困惑，诸如此类。他们以为已经给了孩子最好的生活，但事实上这仅仅是物质上的保障，而精神层面却是荒芜和贫瘠的。